Come possono i manager avere più successo in ambienti interculturali?
Di Mr. KV Rao
Ha parlato al recente Conclave di gestione asiatico, a Singapore, dove ha partecipato un gran numero di direttori / decani delle scuole di gestione. È stata un'interazione interessante. Ecco alcuni frammenti ...
Dove la teoria interseca la pratica, è un luogo di pura felicità. !
Ho condiviso le storie di vita di 6 persone di successo (nessuna delle quali ha una formazione manageriale formale), che hanno lavorato per me o le ho conosciute abbastanza da vicino, per delineare i tratti comuni. Si estendono da Russia, CSI, Singapore, Australia, Vietnam, Cambogia e Laos .. e ognuno di loro ha imparato l'arte di avere successo in un ambiente interculturale e non nativo. Alcune caratteristiche che hanno sono: -
1 - Risk Takers. Atteggiamento positivo eccezionale verso la vita.
2 - Non giudicante, costruisci fiducia e relazioni forti.
3 - Apprendimento al volo e rafforzamento continuo della curva di apprendimento.
4 - Umiltà e comunicatori diretti. Non lasciarti in dubbio.
5 - Curiosità e vivere la vita al massimo - mostra allegria.
6 - Adattabile e rispettoso della diversità culturale.
Sostituirono ciò che mancava nell'istruzione con la saggezza di fare i cantieri nei mercati.
Negli affari internazionali, il successo non consiste nel conoscere molto, ma nel fare molto, provando molto, con la possibilità di navigare con tempo brutto, dove non hai google maps! Spesso l'enfasi sull'analisi, sulla modellizzazione, fa sì che i giovani responsabili dell'MBA si inclinino più verso un cervello sinistro che si inclini di un'intera attività cerebrale. Necessità di toccare e sentire, e usare i propri sensi per avere successo in un'Asia multiculturale e diversificata, ha bisogno di affinare personalità con esperienza di vita reale rispetto alla sola eccellenza accademica.
In che modo l'educazione manageriale può formare, istruire, insegnare, impartire e sviluppare tali manager. Bene, il mondo è pieno di problemi di povertà e privazione. Il mondo accademico potrebbe lavorare con l'industria per intraprendere progetti che aiutano a migliorare la vita delle persone. Entrare in mercati difficili e meno sviluppati è una sfida. Le business school potrebbero aprire la strada all'esplorazione di nuovi mercati molto prima degli altri e diventare pionieri e guide, ed esporre i giovani studenti a fare ricerche in aree sconosciute. Che ne dici di Myanmar, Laos, Bangladesh. Nepal o Bhutan per quella materia ...
La conoscenza di scrittura e codifica dei casi è spesso post-datata e focalizzata sulle grandi imprese. Spostare l'attenzione su iniziative più piccole, agili e imprenditoriali e scrivere casi su di esse porterà una ricchezza di intuizioni e conoscenze mentre la raccolta di dati potrebbe essere impegnativa.
Spesso le aziende guidano e le scuole di business seguono per codificare le pratiche in teoria. Potrebbe essere il contrario. Abbiamo bisogno di un cambiamento nelle mentalità, da entrambe le parti, e perseguire quello che potrebbe essere il futuro dell'apprendimento integrativo.
Ha parlato al recente Conclave di gestione asiatico, a Singapore, dove ha partecipato un gran numero di direttori / decani delle scuole di gestione. È stata un'interazione interessante. Ecco alcuni frammenti ...
Dove la teoria interseca la pratica, è un luogo di pura felicità. !
Ho condiviso le storie di vita di 6 persone di successo (nessuna delle quali ha una formazione manageriale formale), che hanno lavorato per me o le ho conosciute abbastanza da vicino, per delineare i tratti comuni. Si estendono da Russia, CSI, Singapore, Australia, Vietnam, Cambogia e Laos .. e ognuno di loro ha imparato l'arte di avere successo in un ambiente interculturale e non nativo. Alcune caratteristiche che hanno sono: -
1 - Risk Takers. Atteggiamento positivo eccezionale verso la vita.
2 - Non giudicante, costruisci fiducia e relazioni forti.
3 - Apprendimento al volo e rafforzamento continuo della curva di apprendimento.
4 - Umiltà e comunicatori diretti. Non lasciarti in dubbio.
5 - Curiosità e vivere la vita al massimo - mostra allegria.
6 - Adattabile e rispettoso della diversità culturale.
Sostituirono ciò che mancava nell'istruzione con la saggezza di fare i cantieri nei mercati.
Negli affari internazionali, il successo non consiste nel conoscere molto, ma nel fare molto, provando molto, con la possibilità di navigare con tempo brutto, dove non hai google maps! Spesso l'enfasi sull'analisi, sulla modellizzazione, fa sì che i giovani responsabili dell'MBA si inclinino più verso un cervello sinistro che si inclini di un'intera attività cerebrale. Necessità di toccare e sentire, e usare i propri sensi per avere successo in un'Asia multiculturale e diversificata, ha bisogno di affinare personalità con esperienza di vita reale rispetto alla sola eccellenza accademica.
In che modo l'educazione manageriale può formare, istruire, insegnare, impartire e sviluppare tali manager. Bene, il mondo è pieno di problemi di povertà e privazione. Il mondo accademico potrebbe lavorare con l'industria per intraprendere progetti che aiutano a migliorare la vita delle persone. Entrare in mercati difficili e meno sviluppati è una sfida. Le business school potrebbero aprire la strada all'esplorazione di nuovi mercati molto prima degli altri e diventare pionieri e guide, ed esporre i giovani studenti a fare ricerche in aree sconosciute. Che ne dici di Myanmar, Laos, Bangladesh. Nepal o Bhutan per quella materia ...
La conoscenza di scrittura e codifica dei casi è spesso post-datata e focalizzata sulle grandi imprese. Spostare l'attenzione su iniziative più piccole, agili e imprenditoriali e scrivere casi su di esse porterà una ricchezza di intuizioni e conoscenze mentre la raccolta di dati potrebbe essere impegnativa.
Spesso le aziende guidano e le scuole di business seguono per codificare le pratiche in teoria. Potrebbe essere il contrario. Abbiamo bisogno di un cambiamento nelle mentalità, da entrambe le parti, e perseguire quello che potrebbe essere il futuro dell'apprendimento integrativo.
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